让学生从事学校的自我管理

2020-01-25 10:57

对于扫厕所,学生从极力反对,到竞争上岗。这其中有学校奖励机制的功劳,也蕴含了学生自己的劳动感悟。杭州湾职校常务副校长邵佳洪说,希望更多学生参与进来:

经记者调查了解,这所中职学校很多学生从没得到过任何荣誉。而为得到更多的“阳光卡”,同学们你追我赶,每一间厕所的地面都被打扫的不见一点水渍,并且还飘着淡淡的檀香,墙壁上张贴着每日一换的“幽默一笑”,就连小便池上都摆放着一盆盆绿意盎然的植物。

这个学期,杭州湾职校辞退了保洁员阿姨,将教学楼里的24个厕所全都交给学生打扫,利用课间、饭后的空余时间,一天扫6次。而且,扫厕所的学生还是竞争上岗的。杭州湾职校学生管理中心干事戎冰说,开学伊始,学校向全校招标厕所保洁员,超过一半的班级递交了投标书:

戎冰:奖金呢,我们是这样的,a档全班150,b档120,c档100,d档80;“阳光卡”机制,如果a档的话,全班同学每个人可以拿5张阳光卡,b档的每个同学4张,5、4、3、2。10张“阳光卡”可以兑换一个砂锅,5张“阳光卡”可以去休闲平台打一次台球,几张“阳光卡”可以去休闲室看一场电影。

学生的踊跃超出了戎冰的想象,因为就在一年前,学校刚开始号召学生扫厕所时,遭到了学生、老师和家长的集体反对。有家长责问:把孩子送到学校是来学知识技能的,不是学扫厕所的。学生们更是纷纷抵触这份脏活累活:

为了激发学生的积极性,校领导、老师身体力行,和同学们一块儿扫厕所。学校每个月还对厕所卫生评分、考核,以班级为单位,按照排名发放奖金和“阳光卡”。

陈志远:厕所这个东西,别人看起来是很脏很累的,但我们亲身经历过的就不一样。我们是学那种高压变配的,变电站,可能变电站比这个还要累,这个还算轻松的了感觉。

邵佳洪:我们打扫厕所啦,并不是一件不光彩的事情,不是说培养保洁员这样的岗位,我们是培养他们一种劳动的态度、劳动的精神,不怕苦、不怕脏、不怕累这样一种精神。

学生:刚开始当然是不愿意了谁来打扫厕所啊,我是上学的又不是打扫厕所的。

青少年的思想境界和道德水平关系到民族的未来、国家的前途和社会兴衰。人生价值观的养成正如扣“扣子”一样,一开始就要扣好。一直以来,如何指引青少年培养健康的思想道德,树立正确的价值观,也令很多教育者困惑,空讲大道理很难达到教育的目的,方法比单纯的说教要有效的多,但实践中却缺少好的方法,宁波这所学校尝试的方向,值得借鉴。

2世纪教育学院副院长熊丙奇:通过奖励的方式,让学生从事学校的自我管理,这是没问题的,但同样一个过程可能在不同学生中产生不一样的一个反应。我来参加这个保洁,那我仅仅是为了获得这个奖励,那显然不一定去培养出这个学生的意识责任心。

戎冰:这学期45个班,投标的班级就有26个,中标的班级呢达到了8个,每个班级的承包任务就是某一幢楼的3个男厕所或者3个女厕所。

校方认为,奖金分摊到每个学生头上很少,他们更希望从精神层面去激励学生。与此同时,那些刚开始并不情愿扫厕所的学生,在一次次打扫过程中,心态也在悄然变化。学生陈志远说,现在回过头看,扫厕所就像一种锻炼: